Etats généraux des SES : Introduction de la table ronde du matin

Par Rémi Jeannin, Vice-président de l’APSES

Je ne fais pas une deuxième introduction ; ça va être très court. Je vous indique un peu le déroulement de la table ronde du matin. On va dans un premier temps voir les résultats d’une enquête que l’APSES a fait entre début décembre et mi-janvier auprès des professeurs de SES sur les conditions d’application de a réforme en seconde, qui s’est traduite à la fois par une baisse de l’horaire de 40 % et par un pro-gramme qui est un peu plus lourd que précédemment. Donc, on va voir un peu comment ça se met en place : Frédéric va nous faire ce bilan-là. Ça sera suivi d’une discussion sur la base de ces résultats, mais il me semble qu’on va un peu interagir. Le but, c’est beaucoup d’interagir avec la salle, vous êtes venus nombreux pour cela, et pas seulement pour nous écouter. Ensuite, dans un deuxième temps, à ma gauche j’ai Benjamin Vignolles, qui est un ancien élève de ES, aujourd’hui à l’Ecole Normale Supérieure, qui n’a pas été complète-ment dégoûté des Sciences Économiques et Sociales dans son parcours, et qui va intervenir sur une expérience personnelle, un témoignage sur l’apport de cette formation au lycée, comment cela permet de préparer des études supérieures. Il y aura une discussion à la suite de cette intervention, puis on terminera par les interventions de Pierre-Noël Giraud, qui est économiste et professeur à Mines-Paris Tech, et Louis Chauvel, à ma droite, qui est professeur de sociologie à l’IEP de Paris. Ils montreront les apports spécifiques de leur discipline. On conclura la matinée par Jean-Claude val, qui est professeur en classe préparatoire B/L, et qui montrera qu’on ne peut pas opposer la formation citoyenne et le fait de préparer aux études supérieures, de transmettre des acquis de plusieurs disciplines comme l’économie, la sociologie, la science politique, ce qui fera le lien avec la table ronde de cet après-midi.

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