Articles de la rubrique “Orientations”


Rapport d’orientation 2016-2017

Rapport d’orientation 2016-2017 1. PLACE DES SES AU LYCÉE 1.1. En seconde 1.1.1. Intégration au tronc commun et conditions d’enseignement L’horaire réduit à 1h30 et le statut d’enseignement d’exploration pour les SES sont inacceptables sur le plan : • des besoins de formation en sciences économiques et sociales des lycéens ; • des besoins d’orientation des élèves ; • des risques sur la santé des personnels liés à des conditions de (...)

Rapport d’orientation 2015-2016

Rapport d’orientation de l’APSES pour 2015-2016 1. PLACE DES SES AU LYCÉE 1.1. En seconde 1.1.1. Intégration au tronc commun et conditions d’enseignement L’horaire réduit à 1h30 et le statut d’enseignement d’exploration pour les SES sont inacceptables sur le plan : des risques sur la santé des personnels liés à des conditions de travail totalement dégradées ; de la relation pédagogique qui nécessite du temps ; de la place des SES, seule (...)

Rapport d’orientation 2014-2015

Rapport d’orientation de l ’ A.P.S.E.S. pour 2014 - 2015 1. PLACE DES SES AU LYCÉE 1.1. En seconde 1.1.1. Intégration au tronc commun et conditions d’enseignement L’horaire réduit à 1h30 et le statut d’enseignement d’exploration pour les SES sont inacceptables sur le plan : des conditions de travail en classe, de la relation pédagogique qui nécessite du temps ; du nécessaire temps de concertation avec les collègues de la classe ; des (...)

Rapport d’orientation 2013-2014

RAPPORT D’ORIENTATION 2013–2014 Assemblée générale ordinaire 15 et 16 juin 2013 Paris 1. PLACE DES SES AU LYCÉE 1.1. En seconde 1.1.1. Intégration au tronc commun L’horaire réduit à 1h30 et le statut d’enseignement d’exploration pour les SES sont inacceptables sur le plan : des conditions de travail en classe, de la relation pédagogique qui nécessite du temps ; du nécessaire temps de concertation avec les collègues de la classe ; des conditions (...)

Orientations 2012/2013

Rapport d’Orientation 2012-2013 L’année 2011-2012 a été, une fois encore, particulièrement difficile pour les SES. La mise en place des nouveaux programmes et l’annonce des nouvelles épreuves sont des attaques particulièrement fortes contre notre enseignement. Si des points ont continué d’être marqués, à la fois du côté de la pertinence de notre argumentation, de notre capacité de mobilisation, et de l’ampleur des soutiens aux Sciences Economiques et Sociales (...)

Orientations 2011-2012

Rapport d’Orientation 2011-2012 amendé et voté à l’AG le 19 juin 2011 à Fontenay sous Bois L’année 2010-2011 a été, une fois encore, particulièrement difficile pour les SES. Les SES et la série ES payent un lourd tribut à la réforme du lycée. Si des points ont été marqués, à la fois du côté de la pertinence de notre argumentation, de notre capacité de mobilisation, et de l’ampleur des soutiens aux Sciences Economiques et Sociales, nos efforts de dénonciation, (...)

Orientations 2010-2011

L’année 2009-2010 a été, une fois encore, particulièrement difficile pour les SES. Les SES et la série ES payent, pour l’instant, un lourd tribut à la réforme du lycée. Si des points ont été marqués, à la fois du côté de la pertinence de notre argumentation, de notre capacité de mobilisation, et de l’ampleur des soutiens aux Sciences Economiques et Sociales, nos efforts de dénonciation, d’explication et de mobilisation n’auront, à ce jour, pas été globalement (...)

Orientations 2009-2010

Rapport d’orientation 2009-2010 adopté L’année 2008-2009 a été pleine de rebondissements : publication de plusieurs rapports sur l’enseignement des Sciences Economiques et Sociales, annonce d’une réforme de la classe de seconde qui marginalisait cet enseignement puis report de cette réforme et lancement d’une mission de concertation confiée à Richard Descoings. Elle a été marquée également par le succès de notre stratégie de mobilisation et de recherche de (...)

Rapport d’orientation 2008-2009

RAPPORT D’ORIENTATION 2008–2009 Assemblée générale ordinaire 14 et 15 juin 2008 Grenoble 1- Réforme des séries générales du lycée, place et identité des SES et de la série ES. Les mois et l’année scolaire qui s’annoncent seront sûrement, sauf recul du gouvernement, ceux de l’annonce et de la mise en place de la réforme du lycée. Dans ce contexte, l’assemblée générale de l’Apses affirme des principes intangibles sur la base desquels des (...)

Rapport d’orientation 2007-2008

RAPPORT D ‘ ORIENTATION 2007-2008 DE L ‘ A.P.S.E.S. VOTÉ A l’AG Contexte L’année scolaire 2007-2008, du fait de la fin de la période électorale et des inquiétudes pour la filière L que nos interlocuteurs du ministère ont manifesté, risque de voir ré-apparaître la question d’une nouvelle réforme des séries générales du lycée. Les enjeux sont importants car les attaques contre l’enseignement de l’économie se sont poursuivies : le rapport du (...)
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