Articles de la rubrique “MÉTIER & PÉDAGOGIES”


Qui sont nos IPR ? (2014/2015)

La page de l’inspection générale de SES Liste des IG et des IPR Doyen : Marc Montoussé Secrétariat : Marie-France Philippe Tel : 01 55 55 78 63 Fax : 01 55 55 78 39 Adresse du site : 31/33, rue de la Fédération, Paris 15e Adresse postale : 110, rue de Grenelle, 75357 Paris 07 SP Frédéric Carluer Marc Pelletier Dominique Rémy-Granger (Mme) Aix-Marseille : Corinne Martin (résidence) Amiens : Philippe Deubel (extension) Besançon : Jean-Yves Deler (extension) (...)

Origine sociale et profil scolaire des élèves selon leurs voeux d’orientation en fin de seconde

Source : DEPP, Note d’information - N° 31 - septembre 2014

Sites et blogs de professeurs de SES

* Allez cours ! * Battujc * Béatrice de Gasquet * Best Of SES (Filipe De Oliveira) * Blog SES Lycée Pissaro (Nicolas Kemoun) * Chritophe Nicoud 1ère | Term | BTS * Comprendre * Démocratie, économie et société * Des animations power point sur quelques notions de sociologie * Dolimpio * D’un champ l’autre * Economie & Humour * EDS de SES * Eloge des SES * Eric Barbot * Igautier * Jay SES blog (...)

Evolution des choix de spécialités en terminale

Un nouvel outil statistique est disponible sur le site du ministère : http://www.education.gouv.fr/bcp/. Il donne accès à la BCP (base centrale de pilotage), et donc à toutes les données sur le nombre d’élèves par option, par académie, etc.. Concernant la répartition des effectifs par spécialité en terminale, voici l’évolution constatée cette année : 2012 Math 40,3% Economie approfondie 17,4% Sciences sociales et politiques 42,3% Total 100% 2013 Math 50,1% (...)

Evolution du nombre d’enseignants de SES : 1973-2013

Evolution 2005-2013 (public seulement) : Elèves en TES : + 6,4% Professeurs de SES : -0,9% Evolution 2010-2013 (public seulement) : Elèves en TES : + 2,8% Professeurs de SES : +4,5% Envoyez-moi les données manquantes si vous en disposez. marjorie.galy@wanadoo.fr A la rentrée 2013 le nombre d’enseignants de SES du public continue de remonter à 4039 alors qu’il était de 3864 à la rentrée 2010. Pour la deuxième fois les effectifs du privé sont également communiqués. A la (...)

Evolution du poids des séries

Source : http://cache.media.education.gouv.f... Evolution des effectifs élèves de la série ES

Enquête TICE 2014

Pendant les mois de mai et de juin 2014, une enquête sur les pratiques TICE des collègues de SES a été mise en ligne. 396 collègues y ont répondu. Vous trouverez ci-joints les résultats. Le compte-rendu est en trois parties : un article à apparaitre dans Apses info n°62, l’analyse des résultats, puis les résultats en eux-mêmes.

Comparatif P.A.F. 2014/2015

Strasbourg Commission disciplinaire TICE SES (Public désigné) Durée : 18 heures Des exemples pour donner de la dynamique à l’enseignement d’exploration SES en classe de Seconde (Candidature individuelle) Durée : 6 heures L’évaluation des nouvelles épreuves en SES au baccalauréat (Candidature individuelle) Durée : 6 heures Les enseignements de spécialité Economie approfondie et Sciences sociales et politiques en Terminale ES (Candidature individuelle) Durée : 6 (...)

Sujets SES Polynésie juin 2014

Dissertation Quel rôle joue la famille dans la mobilité sociale ? Corrigé Epreuve composée EC1 1) Vous présenterez deux limites écologiques auxquelles se heurte la croissance. 2) Illustrez par un exemple qu’un mouvement social peut être une forme de résistance au changement social. EC2 Vous présenterez le document puis vous caractériserez les évolutions du commerce et du PIB de la zone euro EC3 À l’aide de vos connaissances et du dossier documentaire, montrez comment (...)

Sujets SES France métropolitaine juin 2014

Dissertation Les facteurs travail et capital sont-ils les seules sources de la croissance économique ? Epreuve composée EC1 1- Comment la flexibilité du marché du travail peut-elle réduire le chômage ? 2- A quels risques économiques peuvent s’exposer les pays qui mènent une politique protectionniste ? EC2 : Après… vous comparerez la situation économique des 18-29 ans aux autres tranches d’age. EC3 A l’aide....., vous démontrerez que la famille peut (...)
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